濱湖世紀(jì)社區(qū)清楓網(wǎng)格黨支部： “四講”上好黨課 傳遞黨的聲音

黨課是“三會(huì)一課”制度的重要組成部分，通過黨課定期向黨員和入黨積極分子宣傳黨的路線、方針、政策，進(jìn)行黨紀(jì)和黨的基本知識(shí)教育。為深入落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，抓好黨員的教育管理工作，清楓網(wǎng)格黨支部通過書記講黨課等多種形式上好黨課，向廣大黨員群眾傳遞好黨的聲音。

書記帶頭講，引領(lǐng)黨員學(xué)。黨組織書記作為抓支部工作第一責(zé)任人，清楓網(wǎng)格黨支部建立“抓書記、書記抓”責(zé)任體系和工作格局，黨支部書記帶頭樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，勇于擔(dān)當(dāng)作為、以求真務(wù)實(shí)作風(fēng)把黨中央決策部署落到基層，通過書記講黨課，帶領(lǐng)黨員們學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九屆五中全會(huì)精神等黨和國(guó)家的方針政策，讀原著學(xué)原文悟原理，促進(jìn)黨員真學(xué)、真懂、真入心，指導(dǎo)黨員在社區(qū)治理中發(fā)揮先鋒模范作用。

黨員輪流講，聯(lián)系實(shí)際學(xué)。為提高黨課的“生動(dòng)性”和“活躍性”，拉近黨課和廣大黨員的距離，清楓網(wǎng)格黨支部打破身份、黨齡、學(xué)歷等限制，實(shí)行黨員輪流講黨課的形式，為黨員提供舞臺(tái)，讓黨員們自己“備課”、“講課”，結(jié)合自身實(shí)際講感想、談實(shí)踐。既有優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡宣講、也有普通黨員的學(xué)習(xí)分享；既有參加抗美援朝老黨員的革命精神教育、也有參加疫情防控年輕黨員的交流分享，他們用平淡直白的語(yǔ)言把原本看似“高深”的黨課講解地更接地氣、更易理解，激發(fā)了黨員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。

專家授課講，理論深入學(xué)。為提高黨課的理論水平、幫助黨員深入學(xué)習(xí)黨的理論和國(guó)家政策，清楓網(wǎng)格黨支部鏈接上級(jí)黨組織和高校的專家教授、社區(qū)百姓宣講團(tuán)老師等為黨員們講解“讓《民法典》走進(jìn)千家萬(wàn)戶”、“如何正確認(rèn)識(shí)和理解共同富裕”等主題黨課，老師們利用通俗易懂的語(yǔ)言、鮮活生動(dòng)的案例，解讀黨情國(guó)情省情，引導(dǎo)黨員正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央要求上來，進(jìn)一步明確任務(wù)，擔(dān)起使命，自覺在工作崗位上和社區(qū)建設(shè)中發(fā)揮黨員作用。

紅色教育講，實(shí)地感受學(xué)。“來到這里，看到革命先烈的遺物和戰(zhàn)爭(zhēng)的條件艱苦，深切地感受到革命先輩的無私奉獻(xiàn)、共產(chǎn)黨員的使命在肩！”黨員們來到渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館、李克農(nóng)故居、巢湖南山烈士陵園等紅色教育基地接收革命傳統(tǒng)教育，實(shí)地上黨課、談體會(huì)、交流學(xué)習(xí)心得，讓廣大黨員黨性再教育、思想再洗禮，堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)定前進(jìn)方向，不忘初心、牢記使命。